4月18日上午，全市党校系统“用学术讲治”工作推进会在浮梁县委党校召开。会议传达了全国党校系统第七次教学改革研讨会和全省党校系统教务工作会暨全面推进“用学术讲政治”教学改革动员会精神，对全市党校系统积极推进“用学术讲政治”教学改革进行了部署。市委党校常务副校长范明光作总结讲话。
 
　　会议指出，党校是教育培训党员领导干部的主渠道，党的理论教育的主阵地，党性教育的大熔炉，各级党校要清醒认识“用学术讲政治”的必要性，坚持党校姓党，旗帜鲜明地讲政治，严守党的政治纪律和政治规矩。党校之责在于讲好政治。

　　会议要求，各级党校要正确理解用学术讲政治的本质要义。一是要建立“负面清单”。用学术讲政治不是贴“学术标签”，也不是生搬硬套地“拉郎配”。有一些倾向我们必须克服，例如用文件解读文件不是用学术讲政治；讲重大现实问题，用事实解释事实不是用学术讲政治；无论讲理论问题还是讲现实问题，如果只是引用经典著作的个别词句也不是用学术讲政治。二是要找准“牛鼻子”。要处理好遵守政治纪律和解放思想的关系、要把握好政治立场的坚定性和科学探索的创新性的有机统一、要用经典著作的真理力量触动学员。

　　会议强调，要重点把握“用学术讲政治”的实践路径。一是突出问题导向，力戒“空对空”。我们的教师应从突出研究问题、形成理论结论、运用科学精神这三个方面重点把握。二是找准学术接口，避免“两张皮”。要深入基层和实际调查研究，认真总结基层实践中成功的做法经验，发现存在的问题困难，探索破解困难的对策措施，多给学员指导和启发，避免政治理论与工作实践脱节，不断增强教学的针对性和实效性，努力提升学员实际工作能力。三是搭好学理框架，谨防“根基浅”。学理框架从何而来？一方面是来自马克思主义基本原理和当代最新理论成果，另一方面来自各学科的经典。党校教师应夯实马克思主义理论功底基础，深化学科专业背景，立足学科研究前沿，有针对性地开展教学和科研工作。